1. óra "Kinek, minek a története?" – Források és családfa

Az első múzeumi óra a helytörténeti gyűjtemények, múzeumok szerepe mellett a források, a családtörténet témakörét járja körül. Mind a saját, mind a szűkebb-tágabb környezetünk múltjának megismeréséhez fontos forrás a napló, visszaemlékezés és a családfa, utóbbival nem csak megismerkednek, hanem el is készítik a diákok.

Időkeret	Modulok	Eszközök
10 perc	A múzeum és szerepe. - Mivel foglalkozik egy helytörténeti gyűjtemény?
10 perc	A napló és a visszaemlékezés, mint történeti forrás. - Blog vagy napló? Ki mit ír?	kiadványok
10 perc	A családfa és a családfakutatás - Miért volt fontos? - Honnan kezdték régen a családfákat? - Lehet-e egy tv-sorozatnak családfája, no és mi a helyzet a varázslókkal? - Áttekinthetőség és ábra, extra díszítések, néhány alapfogás és egyszerű jel	szemléltető képek
20 perc	Családfa rajzolása (egyéni)	családfa-minták
20 perc	- A források szerepe a helytörténet-kutatásban: mi mihez lehet forrás?	papír alapú források: anyakönyvi kivonatok, gyászjelentés, adónyilvántartás, bizonyítvány, újság, képeslap, szerződések, kiadványok stb.
20 perc	Ismerd fel lakóhelyed történeti értékű épületeit, művészeti alkotásait! (játékos csoportmunka)	színes képek, térképek
	Ha van még idő:
20 perc	Foglalkozások szakmák játékosan  - Mutogasd el, rajzold le!

 
2. óra: "Mit őriz a múzeum?" - Kiállítás-vezetés, tárgyak a múzeumból

A második órán a kiállítás alapos körüljárását, megismerését követően „furcsa” tárgyakkal (mint például sulykolófa, hurkatöltő), majd régi oktatási eszközökkel ismerkedhetnek meg a diákok. Tudásukat tesztelhetik egy közel száz éves elemi iskolai matematikai feladaton.

Figyelem!

Ha az osztály részt vett már, ennek a foglalkozásnak a tematikus változatán, egyeztetés alapján egy másik tematikus foglalkozás választható.

Időkeret	Modulok	Eszközök
40 perc	Kiállítás-vezetés az „Állami-teleptől a Havannáig” elnevezésű kiállításban, közben térképes feladat megoldás	feladatlap A3-as térképmelléklete
15 perc	Mi van a kendő alatt? - Letakart „furcsa tárgyak” felismerése, funkciójuk megállapítása	sulykolófa, rumpli, mosófa teknő, hurkatöltő, hímzőkeret, mozsár, vasalótartó, faszenes vasaló, egykarú mérleg, szita, darálók
15 perc	Ismerkedés a régi oktatási eszközökkel	tolltartók, táska, köpeny, csengő, tintatartó, itatós, nádpálca, táblai körző, táblai szögmérő, ballagási tarisznya, régi tankönyvek
20 perc	A foglalkozáshoz kapcsolódó feladatlapok kitöltése, régi matematikakönyvből feladatok

3. óra: "Nyomolvasás fotókon, dokumentumokon" – Településtörténet

A harmadik órán két fontos forrást ismerünk meg alaposabban: az okleveleket és a települési térképeket. Közösen felfedezzük a XVIII. kerület benépesülésének lépéseit, ennek nyomait a térképen.

Időkeret	Modulok	Eszközök
20 perc	Az oklevél - Előzetes ismeretek felelevenítése - Mi a kapcsolat az sms, egy külföldi repülőtér és egy latin nyelvű oklevélszöveg között? - Mi a mai megfelelője? - Hamisítás, íróeszközök, alapanyag - Római számok és dátumok, településnevek, személynevek	oklevélmásolatok  (színes méretarányos, az 1:1-es nagyításnál nagyobbra felhúzott betűmérettel) íróeszközök, pecsétmásolat
+ idő	(Megbeszélés alapján a lúdtoll kipróbálása, esetleg írásminták)
15 perc	Ismétlés – az első órán elkészített családfa vázlat újragondolása	vezető füzet, korábbi vázlatok, magyarázó ábrák
25 perc	Tájékozódás a térképen - A kerület határai, főbb útjai, vasútvonalai, benépesülés, telepek (a fejlődés felvázolása)	térképek, fotók, ábrák, rajzok A3-as fénymásolt térkép
20 perc	Térkép puzzle. (Csoportos feladat) - Saját térképvázlatok segítségével a csoportok kirakják a kerület térképét.
10 perc	Ilyen volt, milyen lett? Ismerd fel!  - Kerületünk nevezetesebb épületei régi képeslapokon - Miből deríthetjük ki, hogy mikor készült egy régi képeslap?

 Tovább a 4-6. órához>>